"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。"
语文的生命，从不只在课堂的方寸之间。
PART 01
语文
是一种生命的涵养
MapleBear
在我们学校，语文教育从不止步于字词句篇的习得，而是以国家课程标准为根基，以综合素养与文化意识为核心，致力于培养每一位孩子的阅读力、思考力与表达力——三力并举，引领语文教学走向高位发展。
我们深信：真正的语文素养，是孩子与世界对话的底气。
为此，学校精心构建了多维度的阅读生态——下沉式图书馆静静守候，Reading Buddy 温暖相伴，丰富的阅读活动次第展开。每个年级借鉴国内外前沿思维工具，汉堡写作法、阅读解析导图……让思考的过程可视化，让表达的路径清晰可见。
阅读，是输入；
思考，是转化；
表达，是输出。
三者贯通，方成完整的语文人。
PART 02
行走
是最深刻的课堂
MapleBear
寒假，一场别开生面的项目制学习悄然启程。
孩子们走出教室，走进大河村遗址博物馆——那是历史沉淀的殿堂，是文明留存的记忆。
这一次，他们不是参观者，而是讲解员。
每一位同学，独立承担一段历史、一件文物的讲解任务。他们查阅资料、梳理脉络、深入理解，将一件件沉默的文物，化为自己心中有温度的故事。
"为学之道，必本于思。"孩子们在主动探究中，真正实现了学以致用——这，正是项目制学习最动人的力量。
PART 03
合作
让成长更有力量
MapleBear
回到课堂，学习并未停止。
老师们的个性化辅导，同学间的合作式学习，让每一位小讲解员在反复打磨中，愈发熟悉自己所负责的文物讲解文本。
一遍遍的练习，一次次的修改，一句句的鼓励——课堂内外，是师生共同书写的成长故事。
PART 04
文物
是有生命的
MapleBear
3月下旬，在老师们的带领与博物馆专家的专业培训下，孩子们再度深入文物世界。
他们懂得了：文物，是有生命力的。
那些陶器的弧度、历史的碎片，都在诉说着跨越千年的故事。孩子们结合自己的理解，将原本的讲解文本，转化为更生动、更有情感、更有温度的表达——
他们不再只是在"背稿子"，而是在用心灵与文物对话，以孩子的声音，传递文明的回响。
PART 05
素养
在行走中升华
MapleBear
"博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。"
这一次"行走的课堂"，是语文素养的一次真实检验，更是一次深刻的升华。
孩子们在大河村遗址博物馆的每一次讲解，都是阅读力、思考力与表达力的综合呈现；都是文化自信在心中悄然生根的见证；都是语文教育"立德树人"使命的生动诠释。
我们相信，每一个走进历史的孩子，都将带着更宽广的视野走向未来。
语文，不只是一门学科，更是孩子与世界相遇的方式。
感谢大河村遗址博物馆的鼎力支持与专业赋能，让我们的"小小讲解员"们得以在历史的长河中，找到属于自己的声音。
期待每一位孩子，都能在语文的天地里，读万卷书，行万里路，说有温度的话。
△ 关注“枫叶小熊小学”公众号，我们将持续为您报道学校的新闻动态和发布优质的教育内容
△ 枫叶小熊中国官网：www.maplebear.cn
△ 更多新鲜事请关注枫叶小熊微博@枫叶小熊幼儿园MapleBear、
抖音号：MapleBear、小红书ID：枫叶小熊、公众号：枫叶小熊
文稿：赵耀Grace、何丹Doris
摄像：范婷Christy|品牌宣传部
编辑：宋美羲Aniya|品牌宣传部
@枫叶小熊