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园所动态
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服务特点

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时间: 2018 - 11 - 05
与其说这是一次教学活动,不如说这是一次勇敢的探险!   我们的故事要开始了!你准备好听了吗?  大班10月份的中方主题是《我们的社区》,关于社区我们就行了一系列的探究,小朋友们知道社区是我们共同的家,我们要共同维护我们的大家庭。那如何做才能爱护我们的社区呢?  孩子们制作爱护社区的宣传单。    接下来我们要出发了,准备一次爱护社区宣传之旅。    起初,没有一个孩子愿意去发宣传单,有勇者过去的但也不敢说出口,在老师的鼓舞下,孩子们打响了“破冰之战”。   慢慢地,孩子们之间互相感染、鼓励,被身边这些陌生的爷爷奶奶、叔叔阿姨们夸赞,他们越来越自信、越来越敢做这件事情,孩子们受到了肯定和认可,在这个过程中他们是骄傲的、自信满满的。坚定自己做的是正确的事情、是值得表扬的事情!          孩子们会告诉我:“老师,我们的宣传单都不够发了。”、“老师,我想去做宣传。”、“...
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时间: 2018 - 11 - 05
加德纳教授说“不管一个教育模式或体系如何理想,它总是立足在当地的环境中,没有一个人能够把瑞吉欧的戴安娜学校搬到美国的新英格兰地区,也没有人可以把杜威的新英格兰学校搬到瑞吉欧罗马格纳这个地区”,由此我们不难得出这样的结论:任何一种教育都有其特定的起点和文化背景,历史的齿轮促成了一方特色,照搬照抄不结合实际情况无益于任何群众。 近些年来,瑞吉欧教育体系也在不断地发展自己的理念和观点。受当今社会建构主义理论的影响,研究进一步提出了关于个体和集体学习关系问题。集体式的情感和认知的学习为个体儿童创造了全新的机会。儿童不仅学会怎样适应社会,而且通过这个社会化的过程,学到怎样成为不同的个体。瑞吉欧学校也特别注重家庭——学校关系的建立和社区的参与。我想这点给了我们很大的启迪:幼儿园教育是家庭教育的补充,所以家园共育的统一性应该被学校、家庭双方都吸收到教育理念中。瑞吉欧的教育理念中令我印象非常深刻的有关于儿童观、教育观、多样化的教师角色、注重关系的建立、优质的空间设计——工作坊等相关的表述。 关于儿童观,我们可以从以下几方面展开理解: 1、儿童是社会一份子,他们是自己文化的创造者,是一个拥有独特权力的个...
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产品名称: 我们一起读书吧
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时间: 2018 - 11 - 05
大一班李安晴爸爸   我记不清在哪里看到的,说是孩子有自然习得语言的能力。也就是说不管你把孩子放在什么样的语言环境中,他自然而然的就会掌握这种语言。并且这种语言的影响是越早越好。如果有适当的语言环境影响,孩子在三岁之前就能掌握三种语言。   我很同意这个观点。想想孩子们是怎么学会说话的呢,刚出生时他肯定是对什么语言都听不懂的,我们不停地说,不停地说,于是他就懂得了爸爸妈妈是什么意思,小花是什么意思,白色是什么意思,开心是什么意思。一个被美国夫妇领养的中国婴儿长大之后只会说英语而不会说汉语,就很好的证明了这点。所以,枫叶小熊的“我们不教英语,我们用英语教学”的理念很好。   对于李安晴,我想,不说三种语言了,在她小的时候能够掌握两种语言就很好了。其他的语言,我也没有能力给她影响。我虽然说不好英语,但是看和读对小孩子的水平来说,我应该还是没有问题的。学了那么多年的英语却不敢说,说不好,这也是我想让孩子从小就掌握英语的一个重要原因。我想让孩子自然而然的掌握这种语言,不想让她像我一样长大之后从课本上以脱离...
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时间: 2018 - 11 - 05
金秋十月,碧空如洗,凉爽舒适。万物成熟,硕果累累,喜上眉梢,乐在心头。路边的野花随风摇摆,默默祝福着秋的收获。瞧,果园里,鲜红的山楂像一个个小小的灯笼,好好地挂在枝头,树枝看起来快要被折断的样子,好像是成功者谦虚的楷模。一股成熟的气息扑面而来,这一切都是那神奇的画布——大自然……孩子们也被这个喜人的景象所吸引,为了让孩子们更好的融入自然感知秋天,中一班进行了一次山楂采摘实践活动。宝贝们迈着整齐的步伐在老师的引导下,步入园内的种植区。我们们认真观察着后,迫不及待地忙开了,有的蹲着,有的弓着腰,有的三个一起两个一起相互合作,兴高采烈地采摘着,然后再小心翼翼的把山楂放到盘子里,欢声笑语弥漫在整个幼儿园。这是我们自己串山楂、自己去裹上糖稀、无比的认真,当看到一盆串好的山楂后,欣慰的笑了,内心无比的满足和骄傲……我们把我们的爱传递给每一个可爱的人,让每一个都能够尝到我们自己做的包含着慢慢的爱的山楂。幸福越与人共享,它的价值越增加。我们和老师们一起把我们的爱分享给每一个人,我们学会了赠人玫瑰,手有余香。
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