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园所动态
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服务特点

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时间: 2021 - 01 - 13
2021,送你一朵小红花,开在你心底最深的泥沙一朵花开在路边,会让人欣喜地觉察到春天的将临;一片花丛怒放,就可以把春光撒满一座花园;一股溪流缓缓流淌,波澜不惊,千百股涌流就是浩瀚的江河湖海;一片荧荧星,火孱弱微小,持续燃烧,星火就可以燎原。这种影响和汇聚的力量令人惊叹!在中牟雁鸣湖镇朱固村有这样一种现象,因经济相对落后,村里外出打工人员占多数,村子里留下了有大量的留守儿童、困境儿童。许多孩子家庭条件都比较差,虽说在政府扶贫政策的落实下,解决了基本的温饱问题,但是这些孩子家里除了义务教育学校发的教科书之外,基本没有什么课外书,更别提绘本和玩具了。阅读,成为了他们目前最大的渴望和奢求。枫叶小熊一直关注贫困家庭孩子的成长。在得知这样的信息后,枫叶小熊幼儿园天伦庄园校区和天骄华庭校区的老师们开始组织了募捐活动,为农村留守困境儿童捐图书送温暖。家长们积极响应,带着孩子们在家里整理出了闲置的图书和玩具,还有的家长甚至重新购置了更多的学习用品。在校园,老师们带着孩子们进行了一场颇具仪式感的捐赠活动,并与家长代表商定共同前往朱固村现场,亲手将物资送给那里的孩子们。1月9日清晨,岁暮虽天寒,日出暖人心。...
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型号:
时间: 2021 - 01 - 13
还记得去年国庆节上映的影片《我和我的家乡》里,范伟饰演了一位乡村教师。当他年老患病后,记忆定格在了1992年,心心念念的都是他曾经教过的孩子们,记挂的全部都是一个个的“小事儿”。他清楚的记得姜小红的胶鞋漏了需要补;记得有个学生总把二加二算成捌;记得班长脸上的酒窝;记得姜东方不想吃萝卜干;记得姜小峰需要颜料来画出心目中的学校……正是这样一个个的“小事儿”,连接起了他和山里孩子们之间淳朴真挚的感情,以至于当年的那些孩子长大后心怀感恩,不遗余力地为着家乡的建设做贡献。相信这个片段也让不少观众在影院哭红了双眼。这是一位处处关爱学生的老师,但他更是天下千千万万优秀教师的缩影。最近,我们的园长Sophie收到了一封家长的来信。看到这封信,她激动地分享给了我们的老师。同样也是一位孩子日常的“小事儿”,说起来比较尴尬,却被老师认真对待了三年。家长来信全文如下:(为保护孩子隐私,去掉了信中孩子的名字)我是枫叶小熊幼儿园小朋友的家长。自从孩子入园以来,幸福快乐地度过了三个秋冬。在这三年里,老师无微不至的照顾着孩子,孩子无论是智力成长还是生活自理能力方面,以及和小朋友之间的友好相处都有了很大的进步,这让我感...
3
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时间: 2018 - 11 - 26
11月15日下午,加拿大枫叶小熊创始人、枫叶小熊世界学校有限公司总裁Rodney Briggs先生、枫叶小熊全球联络总监Robin Pascoe女士在中国枫叶小熊教育集团领导的陪同下,来到枫叶小熊幼儿园天伦校区和小学部,参观视察。Rodney Briggs 先生介绍罗德尼·布瑞格毕业于曼尼托巴大学国际关系专业,获学士和硕士学位,并在此专业获J.W.Dafoe奖学金。罗德尼曾是CJUM-FM和CKRC广播电台和加拿大广播公司的记者。1981年就职于加拿大国际事务与国际贸易部,被派往加拿大驻联合国永久代表团工作。曾先后在加拿大驻泰国、中国台湾、中国大陆及韩国大使馆任职。他还担任过外事服务专业委员会主席。他以政务及经济参赞的职位在加拿大驻韩国大使馆结束了他卓越的职业生涯。罗德尼先生除讲英语外,还讲法语和汉语。罗德尼先生于1996年加入亚太基金组织,以副总裁的身份负责加拿大教育中心项目筹建。1997年他成为加拿大教育中心这一非盈利机构的第一任总裁。在亚太地区三个中心的基础上,他负责将此规模发展到全球17个国家。与此同时,他还负责监督该中心的分支机构——加拿大教育中心国际学校的建立,并...
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时间: 2021 - 11 - 22
什么是教育,我们到底要培养什么样的孩子?今年教育政策有了很大的变化,其实也引发了不少家长和老师们的思考。其实有一个词大家经常会讨论到。那就是如何培养孩子的“内驱力”。这也是枫叶小熊培养孩子的目标之一。比如说孩子练琴,他练琴的动力是来自于哪里?是去老师那里回课时弹不好怕被老师批评,还是弹不好自己心理难过?回想一下我们的育儿生涯,当我们想激发孩子主动完成事情经常采取的方式是什么呢?那最容易想到的可能就是给孩子奖励,让他及时获得成就感。给孩子买零食,答应他好好学习就可以带他去游乐场。告诉孩子你只要听话我就会给你买你最喜欢的玩具。这样的方式可以通过外部奖励的刺激,帮助孩子产生短时间突破挑战的意愿。但是如果没有奖励了,或者孩子觉得任务太困难无法完成了,这样的激励也就没用了,其实还会让孩子对外在奖励形成依赖,没有奖励就不努力学习,学会跟家长讲条件等不良影响。内驱力就是强大的心理。简言之孩子有了内驱力,无论有没有外在的奖励或者诱惑,他都能以强大的热情和力量投入到自己喜欢的事情中去,且不会轻言放弃。那怎样帮助孩子“向内看”,察觉自己内心的需求,建立自己的内在驱动力呢?培养孩子的内在动机有3个重要的内在...
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时间: 2019 - 11 - 08
最近常听到这么一句话“让孩子成为他自己”,虽然这句话已经很烂熟了,但是我真的挺认同的,每个孩子都有属于自己的特有的天性,从出生那天起就决定了他们最天然的性格和才赋。                                          给孩子自由,让他成为自己在孩提时代,成人的教养,是顺应还是扭曲天性真的影响很大。我所说的孩子的天性,并非孩子养成的各种行为习惯。让孩子成为自己,也并非让孩子随意妄为、对行为不加约束。我所说的只是对孩子最自然的性格和才能的尊重和接纳。借用一个妈妈的话“每个孩子都是自然发芽生长,但我们不应该期待它长成另外一种植物。”成长是一个自发的事情,不是靠家长和老师...
6
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时间: 2019 - 11 - 08
遇见你们,我何其幸运人生因为遇见而变得与众不同也因为相知而变得不同,人潮汹涌,在人群中擦肩而过很多人但我却为你们而停留为你们关心、在意我感到很幸运或许这就是幼儿园老师的幸福吧! 这一天的不一样今天的教室里怎么多了这么多的老师们呀?她们观察我们的班级,看着我们活动,还在本子上写写画画。原来是老师们来班里上观摩课啦!见到老师们的到来孩子们格外的高兴,见到老师都高兴地打招呼。感受到孩子们的兴奋,我也更加有精神去进行观摩课,大家面貌都不一样了。 区域活动大家都知道“幼儿园的主人是孩子们,创造环境的也是孩子们,幼儿园环境是孩子的第三位老师”。区域是根据孩子的兴趣设计的投放着相应的素材供其选择探究。孩子们在各种有趣的区域中,探索,创作,游戏,孩子的头脑愈发天马行空,灵巧的小手创造出了不凡的作品;精心布置的教室,令孩子在潜移默化中有了自己的审美……孩子们在区域里冷静思考,寻找方法;大胆尝试,动手实践。 反思总结观摩的老师走了,但是我们依然会对活动进行反思,反思与总结,是所有学习与实践之后必然要进行的活动。总结得到的建议,反思发现的问题,最后得到改进的计划与目标。许多教学...
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