每个人人生中都遇到有很多第一次...
第一次呼吸..
第一次看见太阳..
第一次吃饭..
第一次蹒跚走路..
第一次离开妈妈，自己一个人迎接着各种挑战...
九月，在不知不觉中到来,她迈着轻盈的脚步,面带微微的笑意,给人们带来无尽的希望和期盼,她不断地提醒我们要把这新的一天过得有声有色,让所有的日子都充实饱满。九月，是诗和灵的季节。有着深深浅浅的画意，浓浓淡淡的诗情。九月，我和一群天使第一次相遇、相识，同学习、共欢乐。
入园报到
下午3点报到，很多孩子2点多就早早来到幼儿园。认识老师，熟悉班级及幼儿园环境。就这样在那个诗一样美好的下午，我们初次见面，你们看上去都很开心，对教师里的一切都很好奇、很喜欢，你们寻找贴有自己照片的小床、小毛巾、水杯架、书报架等。我知道，那一刻起你们已经和这个教室、和班级老师建立了一个最初的感情链接，你们用你们的笑脸、笑声告诉我们老师和爸爸妈妈：我喜欢这里，这是我的教室，我的幼儿园……
你们依依不舍离开幼儿园后，我们开始了班会，班会前少不了对你们今天报道时发生的有趣瞬间小小分享一下。我们再次就约谈时间了解到你们的一些情况熟悉一遍，如：大概哪些孩子第一天会闹情绪？哪些孩子对哪些食物过敏、哪些小朋友入厕所需要特别关注……其实这些在暑假放假前我们每一位老师都认真了解过了。也对入园第一天各环节的安排做了梳理，我想，老师和你们一样期待着开学第一天的到来。
入园仪式
仪式感，有让平凡的日子发光的魔法
仪式感，能带给孩子目标感
仪式感，能带给孩子安全感
仪式感，给孩子一份美好的回忆
开学仪式感，开启孩子对新学期美好的愿望
…………
开学第一天的入园仪式，上收获了你们一张张灿烂的笑脸。爸爸妈妈牵着你们的小手走过气球拱门，走过红毯，走到班级老师签到的站台前，你们在爸爸妈妈或老师的帮助下找到海报上自己的名字，自主盖上小印章，和爸爸妈妈一起去大厅拍全家福，一连串走下来，走到教室门口的你们竟然多数能和爸爸妈妈挥手说再见。
入园适应
开学第一天，早上孩子们早早地入园。还没开早饭，请孩子们进了区域，娃娃家特别招小朋友的喜欢，不论是男生、女生。区域大概有6 7个孩子，鞋子也有些乱，还有的孩子会穿着鞋子进区域。
早餐时间:
孩子们吃的速度还挺好的，只不过挑食特别严重。青菜基本不吃，地面桌面都是脏的。Alice老师配合特别好，看孩子离开，立马就去清理。因为班级过敏的孩子较多，Alice和coco也是特别费心，以至于后来午饭是包子、面汤，只有米饭的时候，Kassia老师特别机智的把包子馅给孩子播出来配着米饭吃，这件事真的让我很佩服。
室内活动，请小朋友把鞋子放在自己的身后，坐在字母宝宝上，把字母宝宝藏起来。你们都是玩游戏的小能手。我先向大家唱了问候歌，“小朋友，小朋友，你在哪里？”这个时候的你们只是在观看着我。旁边的Kassia老师和Coco老师会在一旁回复着我“我在这里，我在这里，我很好！”然后我们进行了绘本故事《我爸爸》，你们在听绘本故事时候，哈哈大笑。还说：“这个爸爸太搞笑啦！还会跳舞呢！”
集体活动:
1、问好歌
2、绘本
3、集体《开火车》
随后带领孩子们认识有自己照片的标志。从最近的厕所开始(正好孩子们上厕所)～书包柜(让孩子找到自己的物品)～水杯架(认识自己的水杯位置)～鞋柜(换鞋子，然后直接户外)
不一会，到了区域活动时间。你们选择了自己喜欢的区域材料。
这是你们第一天来，咱们户外的时候。你们的状态非常不错！虽然也有小朋友会哭鼻子，但是大部分小朋友会跟着老师的计划一起玩游戏。
都说孩子最喜欢玩的一个是水，另一个就是沙土了。大家一起在沙池堆城堡。这时候，有个小朋友拿着铲子把沙土堆在我的脚上。我假哭：“我的脚丫子被埋起来啦！”瞬时来了好几个小朋友埋的我脚丫。还有小朋友担心我，便用小铲子把我的脚丫挖出来。Eva宝贝还说：“Nancy老师，一会你还把你的脚丫藏起来，我还来救你！”
今天，你们过的很开心，妈妈在中午如约而至。
中午孩子们放学后，班级老师坐在一起开会做了简单的调整。
第一天总结:
一上午的观察大部分孩子状态可以。有3、4个孩子情绪不太好针对这几个孩子，我和班级老师做出了一些商讨。
比如:
1、XX:平时是妈妈带的，妈妈照顾的比较多，赞赞在这一上午没有跟小朋友交流过，需要我们这边更多的关注。
2、XX: 是家中的二宝，妈妈最近因为工作太忙，也没有在家里。孩子与爷爷奶奶较亲，口口声声喊的都是奶奶，不参加任何的活动。
3、XX: 妈妈照顾的有些精细。虽然经常上早教课，但是情绪特别容易受别人影响。
在总结的时候，Alice老师特别勤快的把教室、厕所整理清洁干净，得以我们才能安心地观察讨论孩子的问题。我们也针对每个孩子一上午的观察与分析，在本子描述了孩子的状态、以及家长需要配合的地方。同时，在这一天有很多需要改进的地方。比如进去的人数，clean up需要整理区域，孩子们的喝水量少，换室外鞋的时间有些久。
周三下班前，我们班针对于明天中午幼儿要在幼儿园午睡，我们需要做一些准备工作。1、睡前安静故事。2、coco提议可以抚触按摩。3、哭闹幼儿及时带离。4、老师们的配合和吃饭流程。
第四天上午，加方课。有两位宝贝情绪不太好，我带着他俩去了沙池，两个孩子很快因为沙池里有一只小虫子引起了浓厚兴趣。
户外时，Mickey和Kassia特意让孩子们在大区域奔跑，还玩了《老狼老狼几点了》孩子们特别喜欢，玩的不亦乐乎。午睡效果特别不错，在一点多基本都睡了。(阳阳妈妈还跟我说孩子里面都没睡过午觉，在幼儿园第一天中午都睡了，真的很惊讶呢！)等孩子们全部稳定下来，我和Kassia基本快一点才吃的午餐。午睡时，听了大概7个故事，最后还剩几个入睡慢的孩子:
珂珂没睡，不过没有发出声音，可以先等等
球球和珺珺两个孩子床挨着，会在一起玩，发出咯咯笑的声音，我先哄的他两个。
阳阳声音大，担心影响安静氛围，由Kassia专一陪伴。
随后，我哄了钥钥，钥钥在床上一直不停地翻动，有时候甚至脚都放地上了。我对她先是抚触，行不通，然后轻拍也不行。这个时候钥钥跟我说她背痒，够不着。我:“你侧身我帮你挠挠，一会便睡了。”
这是第一天中午孩子们在幼儿园午睡，结果让我很惊喜，1:15分大部分小朋友都睡了。
当然也会有不太习惯幼儿园生活的，毕竟是第一次在幼儿园中午午睡。这个小宝贝认真的活动室中进行自己的创作，旁边也有Coco老师陪伴着。
今天的户外活动，我发现你们开始和身边的小朋友有一些互动了。
第五天
进行了“教师节”的引导，也让孩子们了解教师节是什么节日等。鈅钥说：“老师呀，那你是不是要请我们吃蛋糕呀？”嘻嘻。
今天的区域活动和小组活动能看得出孩子们的状态在一点一点的变化，自主玩区域，鞋子也会记得放在点点上。在clean up 的时候，也有收的意识。中午，大部分孩子在午睡时也可以在老师的安抚下全部进入睡眠。
宝贝们说，这些项链和手链都是要送给妈妈的呢！
第二周
轩萱早上来不哭了，还挺开心的，一蹦一跳。
赞赞也不哭了，但是偶尔想起来还是会哭着要妈妈。
这一周我们从周一开始规范孩子搬椅子，送椅子，清理桌面。
中午全体入睡的时间是1:20。
周二开始进入活动室、餐厅责任的教育。
这天发现孩子有动手抢玩具的情况，班级老师做了应对的方法。
这天中午孩子们12:55全体入睡。我高兴坏了！
周三进入“礼貌用语”
“请你帮我....谢谢！” “我可以玩一下这个玩具吗？”模拟两个小朋友玩玩具的情景。
周四进入的“餐厅责任”以及餐厅用餐时保持安静，倾听音乐进餐，细嚼慢咽。餐后清理、漱口。
前两天午睡都在活动室剪纸、看书的赞赞，在第二周的周三看我在卧室，来我身边转一圈走了，一会又来我身边转一圈，我说：“你来我抱着你吧！”这个孩子我抱着睡了几个中午之后，大概是习惯了我抱着他，抱在怀里不一会便睡着了。在周四的中午主动告诉我:老师，自己要睡在那（指着小床），别提我有多开心了。
周五“厕所责任”老师演示厕所使用的流程，以及洗手时候的7步洗手法。
第三周之后班里的孩子基本上都已经稳定下来，希望我的宝贝们成长的更加茁壮！
感恩有你们，我的小三班！是你们让我的内心变得更加柔软，面对你们稚嫩的脸庞与童音时，我是多么的庆幸，有你们的陪伴。让我工作的每一天都被你们洒满阳光，洋溢在灿烂的笑脸上。