2021年的夏天，一场疫情为大部分人的生活按下了“暂停键”。作为幼儿园老师，尽管我们足不出户，但我们学习的脚步并未停歇。
我们知道，教师这个职业，是要求我们每一个人都成为终身的学习者。
读书，是为已之学，也是教师成为终身学习者的必经之路。
读书，是对我们生命成长的一种积累和完善，是对我们精神世界的一种重建和修补。
就像每一个人活着，首先需要呼吸，不断的呼吸，不断的吐纳，才能够不断的生存，不断的长大。那么对教师的生命来说，这个“呼吸”，这个“吐纳”，就是读书和写作。一个人不呼吸，不吐纳，他就会死；一个教师不读书、不写作，他的生命状态就会停滞不前，他的专业发展也就会是一潭死水。
能读、善研、会写是成为一名优秀老师的基本条件。
趁着暑期加疫情期的空隙，枫叶小熊的老师们踏上了同学共读之旅，一起阅读的书籍既有身心灵成长的，也有教育专业发展的。
枫叶小熊教师暑期学习推荐书单
一、心灵成长书籍
1.《解惑、心智模式决定你的一生》
2.《活出心花怒放的人生》
3.《这不是你的错》
4.《我的情绪为何总被他人左右》
5.《钝感力》
6.《掌控习惯》
二、专业相关书籍
7.《你就是孩子最好的玩具》
8.《陪孩子终身成长》
9.《非暴力沟通》
10.《运动改造大脑》
11.《关键期的关键帮助》
12.《正面管教》
张文质老师曾说过，有时越是迫切的阅读，越能显示出精神的需求性，也如同你走进教室，迫切地要看到那些学生一样。是你先需要他们，然后你才能为他们所需要。
敞开心怀读书的人，会怀抱着自己。这是缓慢的需要不断加深的工作，你会看到自己也生活在某一本书之中。
老师们展现出的对阅读的饥渴感通过读书分享显露出来，既提高了自己的专业能力，也丰富了自己的生命需求，这其中包括视野的拓展，内心的博大，精神的温润，灵魂的丰盈。
只要你热爱阅读，这种幸福的感觉会得到充分的舒展。
在枫叶小熊，学校不仅有老师阅读的书籍，更有孩子们精神营养的宝库。
学校的图书馆和教室的图书架上摆放着来自中国、加拿大、美国等地的正版书籍，每一本都制作精良，色彩纯正。
这些书籍上至天文，下至地理，涉及到自然，人文，历史等知识。其中还有一些立体的，有声音的绘本，与精致的画面结合起来，给孩子带来极高的艺术享受。
孩子们玩够玩累了，回到温馨的教室，走向书架，会迟疑着选择自己要看的书，那种感觉就像小小地探险，寻找，之后遇见。
像在户外玩耍时寻找自己喜欢的玩具，一样的激动和快乐。然后坐下来，内心宁静地，开始读书，给心吃桑叶。
你想，谁不迷恋，孩子稚嫩的小手触摸到书页的瞬间，说不定，就是某种开启，他们在完成一种人类文明的接续呀！
孩子从书中知道了蒲公英的秘密，感受到了南瓜默默生长的韧劲，也喜欢上蜗牛一步一步往上爬的身影。
那些读书的时间，是孩子生命中暗自欢喜的巧克力时间、冰激凌时间，说不出的甜美清凉。来自图书里的那些画面，那些声音，照亮孩子以后很多的岁月。
每个班级的孩子都有自己的读书角，真正的只属于童年的书。
像我曾经读过的《哭泣的椅子》，故事里说，一个体贴的女孩，在班级一个安静的角落，悄悄却坚持地放置一把椅子。
那是一把拥抱哭泣者的椅子，当你伤心难过的时候，就可以不出声地走到那里坐过去，埋首在臂弯里，哭泣。坐在那里的小孩可以不被打扰，别人无声地从身边走过，但不去干扰他也不去过份好心地热情地劝说安抚，等待那孩子独自平复、释放、安静，这就够了。
读书的地方也要这样，有没有漂亮的书架不要紧，有没有精致的图书也不要紧，要紧的是那么一种渴望的需求，想靠这“精神登山”置换血液和气息，恢复新鲜的自己，给心灵带来生机。
而孩子能在很小的时候就能够拥有这样的空间，通过这样文字的阅读更真切地拥有属于自己的世界，想想该是多么美好的事情。
对于老师来说，读书也是一样美好的事情。我们因读书而播下种子，因种子的萌芽而引导我们做人做事做学问。
一本好书往往就是一粒善良的种子，一粒爱的种子，一粒正直的种子，这些种子适时地播撒在心田，老师的心灵就会变得善良、丰富、高贵，最终受益的是孩子们。因为老师们读到的那些书，就像飞毯，可以让孩子幸运地安然坐上，朝着个性飞去，朝着自主性飞去，朝着独特的自我飞去。
在这里，当你看到孩子和老师读书的画面，内心会不会和我有一样的期许，有很多很多的夜晚，晚饭后，不看电视，不玩电脑，在书桌旁，或者就在床畔，孩子面对着爸爸，靠在妈妈的臂弯里，缓缓地，读书，就像每一个在枫叶小熊度过的日子。