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三月里,这些Moments记录了幼儿园的春天

日期: 2022-04-13
作者: 7

迟日江山丽,

春风花草香。



三月,万物生发。

 “生命”,

 这个主题旋律回荡在校园的每个角落,

留下了许多难忘的回忆。




三月里,这些Moments记录了幼儿园的春天



Moment One


我们的
三月里,这些Moments记录了幼儿园的春天
大指纹






一走进枫叶小熊幼儿园绿地老街校区的大厅,就被映入眼帘的这个大大的指纹吸引了。这幅作品由所有的孩子和老师共同完成,离近看还会发现上面有每一位孩子和老师的签名!




三月里,这些Moments记录了幼儿园的春天

三月里,这些Moments记录了幼儿园的春天


每一个纹路象征着这里的每一位孩子和老师,让孩子感受到自己是环境中不可或缺的一部分,感受到责任感与环境的依存关系。让每一个人都能在这里看见自己,发现自己,认识自己。




Moment Two



生命
三月里,这些Moments记录了幼儿园的春天
萌发








  • 全国爱耳日



3月3日,“全国爱耳日”。耳朵作为五官之一,是我们感知世界的重要器官。从出生的那一刻起,耳朵就一直伴随着我们,一起经历喜怒哀乐,一起聆听世间所有的声音。

幼儿园保健医专门为小朋友们举办了一场“爱耳日”的讲座,讲解有关耳朵的知识。帮助小朋友了解耳朵的特点,并能判断哪些行为是对耳朵有害的,以及如何去保护我们的耳朵。小朋友们都饶有兴趣地跟着保健医一起互动。


三月里,这些Moments记录了幼儿园的春天



  • 寻找小精灵

在我们中国传统的二十四节气里,3月5日是第三个节气:惊蛰,反映的是自然生物受节律变化影响而出现萌发生长的现象。

老师带着小朋友们,在纸上画出大大小小的眼睛剪下来,来到户外找寻生命萌发的迹象。眼睛是心灵的窗户,打开这个窗户,就能看到五彩缤纷的世界,探索自然的奥秘。


三月里,这些Moments记录了幼儿园的春天


三月里,这些Moments记录了幼儿园的春天


三月里,这些Moments记录了幼儿园的春天




  • 认领一株小生命

    曾经有一个实验,将两盆一模一样的花放到门口,每天对两盆花进行相同的浇水施肥;不过,每天对其中一盆花说:“你这个花儿真不好看,咋在这儿?”;而对另一盆花,则大力赞扬:“你好漂亮,好好闻啊!”一个月之后,那盆被天天骂的花儿竟然枯萎了,而那盆天天被夸的花儿则长得更好了。

语言的能量很强大呢,让我们多使用积极正向的语言,照顾好自己认领的这株小生命吧!


三月里,这些Moments记录了幼儿园的春天



Moment Three
生命
三月里,这些Moments记录了幼儿园的春天
由来


  • 280天的等待


3月8日妇女节,老师们对小朋友讲述了《小威向前冲》的绘本,此绘本用一种孩子们能理解的语言及绘画方式,很科学地向孩子们讲述了“我从哪里来”这样一个问题。


三月里,这些Moments记录了幼儿园的春天



孩子们很喜欢问“XX从哪里来”,万物的起源在孩子们的世界里满是神秘。

在对生命的探索中,我们将孩子们的好奇心,由探索“万物”带回认识“自己”。有人说,人的这一生是一个认识自己、接纳自己的过程。当孩子们将对好奇心专注于自己身上时,“我从哪里来”的问题就再次出现了。

孩子们收集妈妈的孕期照片,“回忆”在妈妈肚子的样子。他们说:妈妈肚子里很黑,但是有歌声。他们说:我在妈妈肚子里遇到了弟弟,但是他还太小了,所以我先出来了。



三月里,这些Moments记录了幼儿园的春天



伴随每一份生命开始的都是美好的期待,经过280天的等待,妈妈把孩子们带到这个多彩的世界。从此,在妈妈生命的中多了一份甜蜜的挂念。

当孩子们看到妈妈的孕期照片时,我听到他们说:这是我妈妈,我真的好爱好爱我的妈妈。孩子们还开心地分享着自己与妈妈最暖心的故事!

老师鼓励孩子们大胆创作,用绘画的方式描述280天的等待,想象自己在妈妈肚子里的时光。

通过这样的方式培养孩子们感恩妈妈的意识,帮助伟大的妈妈做一些力所能及的事情,从小践行我们中华民族的传统美德——孝道。


三月里,这些Moments记录了幼儿园的春天

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Moment Four

春天
三月里,这些Moments记录了幼儿园的春天
颜色


  • 植树节

小朋友们尽自己的所能,拎着小水桶到处跑着为小树苗浇水,用水培、土培的方式呵护一颗颗小绿苗。老师们希望通过这种活动,激发小朋友们爱林护林的热情、意识到环保的重要性。


三月里,这些Moments记录了幼儿园的春天


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三月里,这些Moments记录了幼儿园的春天





  • 拓印、扎染

拓印是幼儿园美术活动的众多形式之一。孩子们在校园里找寻掉落的春天色彩!通过拓印、扎染,引导孩子们体会美术的乐趣和艺术的魅力,在创作中体会成就感,提高幼儿想象力以及动手操作能力。

春天万物复苏,新的生命或破土而出,或蹒跚而来。大自然顷刻热闹起来。孩子们此时也卷起袖子,忙碌起来。


三月里,这些Moments记录了幼儿园的春天



三月里,这些Moments记录了幼儿园的春天



我问老师:“孩子们为什么喜欢大自然?”老师说:“因为大自然充满了无限性。”

我们在校园里寻找自然物,老师发现了春天的花朵,孩子们发现了沙土和木屑。

老师和孩子们一起将寻找的自然物当做区角材料,进行艺术创作。用最传统的方式提取植物中的色素进行扎染,用最朴素的方式进行植物拓印。

山野自然,让教育在于大然的互动中自然发生。


三月里,这些Moments记录了幼儿园的春天



Moment Five
画展
三月里,这些Moments记录了幼儿园的春天
诗情画意



  • 微型画展

历经对生命的探索与活动体验,我们用艺术形式礼赞春天和自然。
微型画展和小小诗歌会,让这个春天变得格外温馨浪漫。

“春天在哪里呀?春天在哪里!春天在那小朋友的眼睛里。”让我们一起迈着轻松的步伐,伴着校园里美妙的虫鸣鸟语,畅游在一幅幅美好的画作下,看一看小朋友们眼里的春天!


三月里,这些Moments记录了幼儿园的春天

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三月里,这些Moments记录了幼儿园的春天





  • 小小诗歌会



如果我有一双翅膀,
我想要飞到光之国度。
……

孩子们的一句话,就是一首哲学诗。
老师们作为听众,看着台上一张张洁净的脸庞,稚嫩的声音不乏坚定,眼睛里闪烁着光芒。被孩子们的语言带进他们的小星球,感受着这个星球里的善良、真诚和美好。

大自然让孩子们感应到生命的力量。孩子们的任何一种艺术表达在充分感受之后进行自然的输出。这些都是属于孩子们的体会、孩子们的情感、孩子们的世界。

就让小朋友们用一首首美妙的诗送别三月的美好,迎来美好的人间四月天吧!


三月里,这些Moments记录了幼儿园的春天 

三月再见,四月你好,转眼我们已经迎来人间美好的四月天,让我们满怀着期待与热爱,踏春前行,步履不停。愿我们不负时光不负自己,愿所有的美好,如期而至,所有的幸运,不期而遇!


三月里,这些Moments记录了幼儿园的春天



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