小学动态 Case
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发布时间: 2019 - 02 - 26
关心民办教育,心系祖国未来——惠济区领导莅临枫叶小熊小学、幼儿园调研12月12日下午,惠济区人民政府副区长郭剑锋,惠济区人民政府办公室副主任潘海燕,惠济区教体局副局长杨志强一行来到惠济区枫叶小熊小学、惠济区枫叶小熊幼儿园调研并指导工作。在枫叶小熊教育集团领导的陪同下,郭剑锋副区长一行察看了枫叶小熊小学的基础设施、户外环境、教室、科学教室、美工教室、体育楼、食堂楼、以及学校的文化环境。考察中,郭区长在不同的教室分别与多位教师交谈,详细了解枫叶小熊的以学生为中心的教育理念、适合学生年龄特点的教室的布局、精心设计的学生课间的活动区域、以及学生走班式的教学模式。对枫叶小熊在教育教学方法上的创新予以了充分肯定。在科学教室和美术教室,郭区长一行认真查看了学生们的作品,并听取了对孩子们作品的介绍。在公共教学区域,郭区长一行认真观看了一年级学生“关于秋天”的课外实践课程中的作品,对一年级小学生的创意和表达方式赞叹不已。郭区长注意到,外籍教师的教室布置与中方教师的教室布置有不少有趣的不同,反映出枫叶小熊文化融合的特色。在数学教室,三位领导就油性粉笔的书写、纳米电子黑板在数学教学中的运用、二年级学习的数序知识、乘法口诀及学生的学习档案等与班级教师进行详细的沟通交流。尤其对学校正在使用的先进的纳米黑板表示称赞,并指出教育教学中科技手段的应用是未来学校的发展方向。在科学教室,张晓燕老师向区领导汇报了科学墙上的学生作品,介绍了STEAM课程跨学科的学习方式,科学、美术、体育等课程相结合做的一些活动等。郭区长谈到,STEAM教育作为一种培养复合型人才的跨学科整合教育模式,对提升学生创新、创造能力具有重要作用与积极意义,是国家大力倡导的教育方式,鼓励我校继续探究,培养复合型人才。随后,郭区长一行参观了学校食堂。看到整洁的餐厅、明亮的操作间和干净卫生的食堂环境。郭区长还专门提到了上个月新城食品药品监督管理...
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发布时间: 2020 - 05 - 12
2020年5月11日,学生终于要归校......孩子们激动地睡不着觉,家长们更是兴奋地在朋友圈炸开了锅...... 据说,妈妈们的朋友圈是这个样子的:   在家长热切的目送下,我们的孩子们有序的来到学校。 多方大力支持为了保证孩子们第一天安全有序的入学,惠济区教育局杨局长、中心校杨主任、张老师一早就来学校督查开学第一天的情况,对学校开学周密有序、精细温馨的组织流程表示了肯定。 新城派出所王一涵警官更是早上7点就来到我们小学实地查看学校周边情况,帮助维持入校秩序,天伦庄园物业也派了2名保安来配合学校在学校入口处维持秩序。  复学有序进行一大早,孩子们穿戴整齐、满怀欣喜地来到学校,相见的那一刻,虽然没有热情的拥抱,但每个孩子和老师都心生欢喜:我又见到你了!    从孩子们到达学校闸机门口的那刻,就有值班老师引导孩子们保持安全距离、不交谈、耐心等待。  老师定点定位导引+地面指示图+班级集中讲解练习,从踏入校门→晨检→早餐→晨诵→上课→课间活动→午餐→午后活动休息→上课→课间活动→放学以及中间的多个转场活动,都有条不紊地进行。孩子们在日常的学习生活中已经养成有序排队、自主喝水、自主如厕的好习惯,这些好的习惯让孩子们在这个特殊的时期能更加从容地去面对疫情下的学习生活。  书声琅琅的晨诵微风不燥,阳光正好,孩子们终于又可以一起诵读,有的在忘我地朗诵,有的在自信的背诵,向老师展示居家学习成果,无不沉醉在这校园美好的清晨。  久违的教室课堂进教室前,排队测量体温、手部消毒。疫情期间我们暂时舍弃了之前的走班教学,每节课都在固定教室上课,同时固定好每位学生的位置,一人一座一米间距,舒适温馨。久违的课堂,专注的你们,...
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发布时间: 2019 - 08 - 09
谦德的伊始——从“我错了?”到“我错了!”序言吾名何丹,字小叨,年方少,今三十有余。自龙华树下得良机受教于智然老师,之于传统文化与国学有了浅薄认知,也有那第一次抵达内心深处的欢喜。于思念果岭,再次有幸参与智然老师的“宇宙补习班”。一开始我就被惊艳到了,我被安排的小组怎么有着这样的组名?“我错了”这似乎与一向不觉自己有错,心中从不认错的自己有所不符。带着重重疑惑不解,本着求知求解之心,我打开心门,在智然老师风趣、丰富、跨学科“语文、国学、历史、人文心理、科学”中探求悟道,开启自己心中的那一方净土。在智然老师“做自己灵魂的工程师”的课堂中,我也自然开启了与自己灵魂的对话,更确切的说:是对自己灵魂的拷问。Question 1我是否是一个”有能量”之人?如果教育的过程是认知自我的过程。显然,受过了高等教育的我,一定能很轻松地回答这道是非题。我每天精神头足,神清气爽,做任何事情充满了自信,有魄力有胆识地经营着我每一天的工作与生活。因此,我理应是一个富有“能量”的人。然而,智然老师开示到“能量大于能力”,这便让我陷入了思忖中,我到底确是有能量之人,或只是有能力之人?一直以来,我自认为自己足够优秀,思路清晰,有思想有逻辑性。可偏偏却也常常陷入困局,总是怨天尤人,打着我足够用心相当努力的幌子,经常攻击人或事,非得用辩驳的方式来证明我全是对的。带着自我舒坦与名利熏心下的大欲望,我一向孜孜不倦地追逐着所谓的成功。智然老师教导到:欲望大,能量就小。如此这般的我,定不能归入“有能量”之族。我感觉到,或许我有些错了,误以为能力等同于能量,忽视了能量比能力更重要。Question2我是否真的是个”好学”的老师?一直坚持认为自己是个好学之人。读遍各类书籍,善于借助科技方式和各项在线资源进行深造,日日精进。智然老师提及:与其一年读100本书,不如一年读透一本书。好学的人应该向好人、敌人、蠢人学习...
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