小学动态 - 加拿大枫叶小熊 - 加拿大枫叶小熊教育集团

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发布时间: 2019 - 11 - 08

你知道大象的护肤品是什么吗？大长腿的长颈鹿居然也有烦恼？有着漂亮尾巴的孔雀究竟是“美女”还是“帅哥”呢？你知道骆驼为什么能在沙漠中行走那么多天不喝水吗？大千世界无奇不有，带着一串串有趣的问题，怀揣着满满的好奇心，枫叶小熊小学二、三年级的同学和老师们踏上了探究自然奥秘的旅程。这一站，我们来到了位于郑州师范大学校园内的郑州自然博物馆，了解奇妙的大自然。博物馆前有个“棒棒的拇指”，既是对参与博物馆建设者的感谢和称赞，同时也在为参观者的文明行为点赞。看！我们整齐的队列，一个个精神焕发，“棒棒的手指”在为我们点赞，也为我们打开了神秘的自然之门。馆内究竟蕴藏着怎样的奥秘呢？老师已为同学们规划好参观路线，两位老师摇身一变成了“讲解员”，引导同学们一起探秘。大自然是神奇的，也是神圣的，各种各样的动植物共同组成了这个丰富多彩的世界。郑州自然博物馆馆藏丰富，共11个常设展区，展馆收藏、展示标本万余件，其中有东北虎、丹顶鹤、金钱豹、扬子鳄等国家I、II级动物标本百余种，令同学们大开眼界。进入展馆映入眼帘的是一头庞大的大象，通过老师的讲解，我们知道远古时期，黄河中下游地区河流纵横，森林茂密，野象众多，河南地区就被描述成为人牵象的地方，这也是象形字“豫”的起源。 “大象的护肤品是什么呢？”带着问题我们进行了探究式学习。原来，大象会把土喷洒到头、背等全身各处，主要是为了防止皮肤受到强烈的阳光暴晒、擦伤或是长寄生虫。另外，大象还喜欢“泥浴”，在泥里打滚，全身裹上泥巴，就像人类擦了护肤品一般。到此，谜底终于揭开了。关于社会上对于象牙价值的大肆吹嘘，通过学习，同学们也了解到，其实象牙和所有哺乳类动物的牙齿本质是一样的，只不过结构和外形比较适合加工成工艺品，了解了这一常识，我们也要把这些知识分享给身边的家人和朋友，不要再购买用象牙加工成的昂贵工艺品，人人争做宣传保...

做受人尊敬的中国教师

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发布时间: 2018 - 12 - 14

智然老师师德班课程回顾，做受人尊敬的中国教师教师是太阳底下最光辉的职业——捷克教育家夸美纽斯12月9日周日，来自全国各地的300多名学员汇聚一堂，在加拿大枫叶小熊小学多功能厅接受了一场由智然老师带来的文化洗礼。现场座无虚席，到处充满着安静而又祥和的气场与能量，场上智然老师气定神闲，围绕着“万物生长靠太阳，做受人尊敬的中国教师”这一主题，或深入浅出、或语重心长、时而幽默、时而感动地将教育的真谛娓娓道来。场下学员分为10个组别：勤勉组、育德组、敬业组、严慈组、求真组、谦爱组、爱岗组、修身组、和人组、明志组。从这些赋有深意的组名中，学员们已然感受到一股股浩然正气涌动胸中。各组组长举牌立足，身姿挺拔，井然有序地带领组员聆听智然老师充满智慧和力量的声音。“古之教者，教以人伦。后世记诵词章之习起，而先王之教亡。今教童子，惟当以孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻为专务……”课程伊始，在主持人和组长的引领下，全体学员齐声诵读王阳明的《教约》和《训蒙大意示教读》。诵读经典，能让我们安神定志，放下身心，专注于眼前一二，细细品味古人的智慧。读得通透，心自然也通透起来。关于人伦王阳明开篇提到“教以人伦”，而智然老师的课程也从人伦讲起。人伦者，人与人之间的关系，所谓五伦大道。孟子说过“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。”而师生关系，亲如父子。就像古人说，一日为师，终生为父，请老师必先行礼。反观今日师生，信任危机四伏，贵而不贵，尊而不尊，亲而不亲，信而不信。缺失信任，师何以教，徒何以学。如同王阳明在《传习录-训蒙大意示教读》中所说，（学生）“彼视学舍如囹吾而不肯入，其视师长如寇仇而不欲见。”如何是好？信任乃教学之根基。解决当今教育问题，就是解决信任问题。师德信任，如何修养？智然老师告诉我们了八个字的箴言：“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻。”这是做人的根本，也是大成至圣先师孔子关于德育教化的...

关心民办教育，心系祖国未来

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发布时间: 2019 - 02 - 26

关心民办教育，心系祖国未来——惠济区领导莅临枫叶小熊小学、幼儿园调研12月12日下午，惠济区人民政府副区长郭剑锋，惠济区人民政府办公室副主任潘海燕，惠济区教体局副局长杨志强一行来到惠济区枫叶小熊小学、惠济区枫叶小熊幼儿园调研并指导工作。在枫叶小熊教育集团领导的陪同下，郭剑锋副区长一行察看了枫叶小熊小学的基础设施、户外环境、教室、科学教室、美工教室、体育楼、食堂楼、以及学校的文化环境。考察中，郭区长在不同的教室分别与多位教师交谈，详细了解枫叶小熊的以学生为中心的教育理念、适合学生年龄特点的教室的布局、精心设计的学生课间的活动区域、以及学生走班式的教学模式。对枫叶小熊在教育教学方法上的创新予以了充分肯定。在科学教室和美术教室，郭区长一行认真查看了学生们的作品，并听取了对孩子们作品的介绍。在公共教学区域，郭区长一行认真观看了一年级学生“关于秋天”的课外实践课程中的作品，对一年级小学生的创意和表达方式赞叹不已。郭区长注意到，外籍教师的教室布置与中方教师的教室布置有不少有趣的不同，反映出枫叶小熊文化融合的特色。在数学教室，三位领导就油性粉笔的书写、纳米电子黑板在数学教学中的运用、二年级学习的数序知识、乘法口诀及学生的学习档案等与班级教师进行详细的沟通交流。尤其对学校正在使用的先进的纳米黑板表示称赞，并指出教育教学中科技手段的应用是未来学校的发展方向。在科学教室，张晓燕老师向区领导汇报了科学墙上的学生作品，介绍了STEAM课程跨学科的学习方式，科学、美术、体育等课程相结合做的一些活动等。郭区长谈到，STEAM教育作为一种培养复合型人才的跨学科整合教育模式,对提升学生创新、创造能力具有重要作用与积极意义，是国家大力倡导的教育方式，鼓励我校继续探究，培养复合型人才。随后，郭区长一行参观了学校食堂。看到整洁的餐厅、明亮的操作间和干净卫生的食堂环境。郭区长还专门提到了上个月新城食品药品监督管理...

舌尖上的安全|枫叶小熊食品安全活动报道

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发布时间: 2019 - 02 - 26

为进一步加强学校食品安全监管工作，提升我校餐饮食品安全卫生水平，11月8日，我校后勤部邀请新城食品药品监督管理所所长周成新，食品监督员崔超霞来校，为枫叶小熊教育集团200名教职工进行食品安全培训。1落实“四个最严”，保障食药安全要切实加强食品药品安全监督，用最严谨的标准、最严格的监督、最严厉的处罚、最严肃的问责，加快建立科学完善的食品药品安全治理体系，严把从农田到餐桌，从实验室到医院的每一道防线。——习近平周所长雷厉风行，一上来就单刀直入，向全体教职工讲解习近平总书记关于食品安全的“四个最严”。学校的食品安全不仅跟厨房从业人员的卫生习惯和后勤管理人员的监管息息相关，和班级老师的关系也非常密切。幼儿园一般都是在班级内就餐，三餐的运送，分餐，打餐，整理餐后卫生等等都是由班级老师来完成的，因此，班级老师学习食品安全知识，养成良好的卫生习惯非常重要。2《中华人民共和国食品安全法》解读法律修订✔ 2009年2月28日第十一届全国人民代表大会常务委员会第七次会议通过✔ 2015年4月24日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议修订现行的食安法（2015版本）是在老版食安法（2009版本）的基础上贯彻执行“四个最严”。周所长讲到,一个孩子背后就是一个家庭，食品安全无小事，学校的责任重大。周所长从一百五十四条食安法规中摘取跟学校食堂相关的条款一一解读，过程中用生动的案例做对比，还穿插提问互动，使老师们对必要的制度条文不再感到生涩、枯燥、乏味。 ▲ 周所长请老师们上台测试口罩的正确戴法3学校食堂管理食品监督员崔超霞老师详细讲解了学校食堂管理的食品安全操作规范，如何索证索票、建立台账，如何预防食物中毒以及重大活动的食品安全保障等。▲ 崔老师讲解学校食堂安全操作规范崔老师的安全小贴士↓↓↓1鱼虾类需要配备专门的水池、菜墩和刀具，不能跟其它混用。因为海产...

小学开学第一天，遇见更好的自己

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发布时间: 2020 - 05 - 12

2020年5月11日，学生终于要归校......孩子们激动地睡不着觉，家长们更是兴奋地在朋友圈炸开了锅...... 据说，妈妈们的朋友圈是这个样子的：在家长热切的目送下，我们的孩子们有序的来到学校。多方大力支持为了保证孩子们第一天安全有序的入学，惠济区教育局杨局长、中心校杨主任、张老师一早就来学校督查开学第一天的情况，对学校开学周密有序、精细温馨的组织流程表示了肯定。新城派出所王一涵警官更是早上7点就来到我们小学实地查看学校周边情况，帮助维持入校秩序，天伦庄园物业也派了2名保安来配合学校在学校入口处维持秩序。复学有序进行一大早，孩子们穿戴整齐、满怀欣喜地来到学校，相见的那一刻，虽然没有热情的拥抱，但每个孩子和老师都心生欢喜：我又见到你了！从孩子们到达学校闸机门口的那刻，就有值班老师引导孩子们保持安全距离、不交谈、耐心等待。老师定点定位导引+地面指示图+班级集中讲解练习，从踏入校门→晨检→早餐→晨诵→上课→课间活动→午餐→午后活动休息→上课→课间活动→放学以及中间的多个转场活动，都有条不紊地进行。孩子们在日常的学习生活中已经养成有序排队、自主喝水、自主如厕的好习惯，这些好的习惯让孩子们在这个特殊的时期能更加从容地去面对疫情下的学习生活。书声琅琅的晨诵微风不燥，阳光正好，孩子们终于又可以一起诵读，有的在忘我地朗诵，有的在自信的背诵，向老师展示居家学习成果，无不沉醉在这校园美好的清晨。久违的教室课堂进教室前，排队测量体温、手部消毒。疫情期间我们暂时舍弃了之前的走班教学，每节课都在固定教室上课，同时固定好每位学生的位置，一人一座一米间距，舒适温馨。久违的课堂，专注的你们，...

谦德的伊始

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发布时间: 2019 - 08 - 09

谦德的伊始——从“我错了？”到“我错了！”序言吾名何丹，字小叨，年方少，今三十有余。自龙华树下得良机受教于智然老师，之于传统文化与国学有了浅薄认知，也有那第一次抵达内心深处的欢喜。于思念果岭，再次有幸参与智然老师的“宇宙补习班”。一开始我就被惊艳到了，我被安排的小组怎么有着这样的组名？“我错了”这似乎与一向不觉自己有错，心中从不认错的自己有所不符。带着重重疑惑不解，本着求知求解之心，我打开心门，在智然老师风趣、丰富、跨学科“语文、国学、历史、人文心理、科学”中探求悟道，开启自己心中的那一方净土。在智然老师“做自己灵魂的工程师”的课堂中，我也自然开启了与自己灵魂的对话，更确切的说：是对自己灵魂的拷问。Question 1我是否是一个”有能量”之人？如果教育的过程是认知自我的过程。显然，受过了高等教育的我，一定能很轻松地回答这道是非题。我每天精神头足，神清气爽，做任何事情充满了自信，有魄力有胆识地经营着我每一天的工作与生活。因此，我理应是一个富有“能量”的人。然而，智然老师开示到“能量大于能力”，这便让我陷入了思忖中，我到底确是有能量之人，或只是有能力之人？一直以来，我自认为自己足够优秀，思路清晰，有思想有逻辑性。可偏偏却也常常陷入困局，总是怨天尤人，打着我足够用心相当努力的幌子，经常攻击人或事，非得用辩驳的方式来证明我全是对的。带着自我舒坦与名利熏心下的大欲望，我一向孜孜不倦地追逐着所谓的成功。智然老师教导到：欲望大，能量就小。如此这般的我，定不能归入“有能量”之族。我感觉到，或许我有些错了，误以为能力等同于能量，忽视了能量比能力更重要。Question2我是否真的是个”好学”的老师?一直坚持认为自己是个好学之人。读遍各类书籍，善于借助科技方式和各项在线资源进行深造，日日精进。智然老师提及：与其一年读100本书，不如一年读透一本书。好学的人应该向好人、敌人、蠢人学习...

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