幼儿园 Products
绿地老街校区
服务特点

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产品名称: 姜饼人新传
型号:
时间: 2018 - 11 - 05
“Run,run,as fast as you can.youcan’t catch me,I’m the gingerbread man.”这个故事,你一定熟悉:有一只刚烤好的姜饼人,为了避免被吃的命运,从烤箱里逃出来,一路狂奔,躲过了老爷爷老奶奶,猪,牛,马,最后在过河时了,被狡猾的狐狸欺骗还是被吃掉了。每次读这个故事,孩子们的神情都仿佛完全被姜饼人的惊险命运给吸引进去,那个单纯又勇敢的姜饼小人牵动着孩子们的心,他们也将姜饼小人的命运带进自己的创作中。托小班孩子们的姜饼小人有着怎样的新演绎呢?第一只姜饼小人很快想出一个主意来,把自己“伪装”成木乃伊,嘿嘿,这样子的我你还敢吃呢?第二只姜饼人态度很明确,“再追我,人家要不开心了哦(⊙o⊙)”~ 第三个姜饼人“救命”不能停,瞧他大喊“救命”的嘴巴已经有两个长方形那么大了,“救命呀!不要再追我啦!”第四个姜饼人表示很惊讶,“咦,你怎么还在追我?不累么?”第五个姜饼人会打扮,瞧这已经把自己打扮得…哈哈,“我这么美,你忍心吃我吗?”第六个姜饼人有智慧,“咳咳,我的胡子都已经长出来啦,该放过我了吧,胡子的味道可不美妙哦”第七个姜饼人,...
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型号:
时间: 2018 - 07 - 20
开园时间:2015年6月校区位置:郑州市高新技术开发区梧桐街35号校区类型:双语园(半日英文-外教入班1小时,英文教师2小时、半日中方)校区班额:12个班级类型:婴幼班、托班、小班、中班、大班特别介绍:2015年6月6日,枫叶小熊睿智禧园双语校区成功开园为高新区的家长们带来了高品质的幼儿园教育,也是枫叶小熊在郑州的第五所校区。拥有12个班级的编制,校区内环境幽静且设施齐全,独有空中花园,古典的建筑搭配绿色的线条造就风格独特、清新雅致。同时还配备绘本阅读教室和创意美工教室,小种植园更是一片蓬勃。禧园校区为孩子们创造低压力、高活动、多体验、重表达的生活学习环境,从幼儿园就开始跨语言和跨文化教育,让孩子们成长为身心愉悦、行为有序、沟通合作的人,习得的最重要的不是知识和技能,而是开放的心态。
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产品名称: 自然“野”趣
型号:
时间: 2018 - 11 - 05
“人自古以来,就在荒野的环境中生活、成长。随着社会不断地进步和变化,乡间的泥巴路渐渐地变成了柏油路,一栋栋的高楼覆盖了野地,人们拥有了优越的物质生活,却离我们成长的原野越来越远!”       人与自然是相互依存的,然而在都市生活习惯的我们来说却因为对自然的不熟悉而感到恐惧,来自大自然的愉悦和感动仿佛是一种遥不可及的奢求,或许这就是书中所说的“自然缺失症”吧!当你学着弯下身子去观察自然生态,放下人类身上高傲的身段向自然学习,放宽心胸仔细欣赏自然之美。让我们一起走进大自然和孩子们一起欣赏大自然吧~~~        思念校区的地理位置得天独厚,人人羡慕的“人间天堂”,也因此每周的“户外自然课堂”成了孩子生活的一部分,也是孩子们最期待的事情。每当这一刻悄悄来临的时候,孩子们都迫不及待的要出发~~        一人一背包,一人一水杯,就这样我们在路上! ...
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型号:
时间: 2018 - 07 - 20
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产品名称: 成长进行时···
型号:
时间: 2018 - 11 - 05
成长意味着长大;长大意味着分离;分离意味着需要独自面对;面对生活、家人、朋友、社会···成长正在进行时~~~成长就是每天可以开心的来幼儿园,向所见到的人有礼貌的打招呼;成长就是自己检查自己的书包;成长就是自己独立进餐,尝试去吃自己不喜欢的食物;成长就是在自己进餐结束后,自己可以清理自己的座位;成长就是每天午餐结束后可以安静地拿起一本书安静地阅读;成长就是自己午睡;成长就是不插队,当你来晚时站到后面,并且自己能做的很好,也可以很好地去提醒到别人;成长就是每天离别时和自己的好朋友说再见,然后在给对方一个大大的拥抱后来一句:我会想你的;成长就是有班级的小弟弟和小妹妹伤心想妈妈时,你会给他们一个大大的拥抱,安慰他们:别伤心了,我们一起做个好玩地游戏,爸爸妈妈很快就会来接我们的;成长就是当你遇到困难和问题时,不再哭泣,而会向身边的人进行求助,甚至有时候自己去想办法解决,调整自己内心的不愉快;成长就是学会生活的每一项小技能;成长就是自己独立做事情,遇到任何事情都会说:我自己来;成长就是在玩具分享日时,你会带来自己的最爱的玩具和你的好朋友分享,一起收获快乐;成长就是能够...
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型号:
时间: 2018 - 11 - 05
与其说这是一次教学活动,不如说这是一次勇敢的探险!   我们的故事要开始了!你准备好听了吗?  大班10月份的中方主题是《我们的社区》,关于社区我们就行了一系列的探究,小朋友们知道社区是我们共同的家,我们要共同维护我们的大家庭。那如何做才能爱护我们的社区呢?  孩子们制作爱护社区的宣传单。    接下来我们要出发了,准备一次爱护社区宣传之旅。    起初,没有一个孩子愿意去发宣传单,有勇者过去的但也不敢说出口,在老师的鼓舞下,孩子们打响了“破冰之战”。   慢慢地,孩子们之间互相感染、鼓励,被身边这些陌生的爷爷奶奶、叔叔阿姨们夸赞,他们越来越自信、越来越敢做这件事情,孩子们受到了肯定和认可,在这个过程中他们是骄傲的、自信满满的。坚定自己做的是正确的事情、是值得表扬的事情!          孩子们会告诉我:“老师,我们的宣传单都不够发了。”、“老师,我想去做宣传。”、“...
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