时间：
2026
-
08
-
14
蔡梦梦老师通过此次传统⽂化学习，我内⼼最⼤的感悟，就是要学着做⼀个向内求、有信任⼒的教育者。 过往遇到问题的时候，我很容易向外寻找原因，会把期待寄托在外界，期待孩⼦⽴刻改变，期待家⻓⾼度配合。⽽“向内求”提醒我，遇到事情，先回到⾃⼰的内⼼去找答案。很多时候外在的⽭盾，根源都来⾃我⾃⼰的⼼态、情绪与认知。当学⽣出现状况，当家校沟通遇到阻碍，我要做到不急于评判外界，⽽是反观⾃我，觉察⾃⼰当下的情绪，看⻅⾃⼰内⼼的期待与执念。 同时要学会接纳并允许⼀切的发⽣。因为教育不是按照我所设想的剧本去复刻完美的结果，孩⼦的成⻓本就有起伏，会犯错、会迟钝、会有反复。允许孩⼦有做得不够好的时候，也允许⾃⼰有做得不完美的时刻，不苛责学⽣，也不过分苛责⾃⼰。在这份接纳之上，更要培养⾃⼰的专注⼒，把⼼神安在当下。不去纠结过去的遗憾，也不过度焦虑未来的结果，不患得患失，⽤⼼专注体验当下教育⾥的点滴美好。课堂上看⻅孩⼦眼⾥的光，相处中感受孩⼦纯粹的善意，安于此刻，⽽不是总盯着还没有达成的⽬标。也提醒⾃⼰，放下主观的评判，少⼀点挑剔，多⼀份理解。不⽤⼀把统⼀的标尺去衡量所有孩⼦，不随意给孩⼦贴标签。发⾃内⼼去尊重...