幼儿园 Products
园所特色
服务特点

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型号:
时间: 2020 - 08 - 17
以下文字整理自Derek妈妈亲身经历的故事↓↓↓犹记当年鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》一文中描述过这样的场景:“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。”作为一位3岁孩子的妈妈,我一直希望有这么一处充满自然乐趣的幼儿园,来安放孩子们的快乐童年。怀揣着这样的期许,在一个有些炎热的午后,我来到了惠济区思念果岭国际社区的一处院落。这里被森林氧吧包围,静静地透露出与众不同的气质。一片地毯般的草坪,一个宽阔的操场,一架木质的滑梯,一个小游泳池,四周没有高楼大厦钢筋水泥的遮挡,反而是青翠的山和树相互辉映,处处渗透着大自然的清凉,这一切竟如此熟悉,如此珍贵。在那一刻,我的脑海中立刻浮现出了鲁迅先生笔下那个草长莺飞,虫鸣鸟语的“百草园”。我的眼前仿佛看到了孩子在操场上欢快地奔跑,小朋友们相互说着孩子们的语言,蹲在草地上...
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型号:
时间: 2019 - 12 - 30
英国,一个有着悠久教育传统的国家,云集了世界上众多的著名学府,培养出许多各行各业的优秀人才。事实上,英国教育体系从学前教育开始,就处处体现了以孩子为主体的教育理念与教学方式。究竟,英国的学前教育是什么样的?那里的老师是如何给孩子们上课的?英国传统的贵族精神又是如何折射在孩子们的行为和品格上的?带着这些问题,让我们跟随着Echo老师的访学之旅一一揭晓 。Echo老师英国访学感悟带着对他乡教育的好奇之心,我踏上了为期9天的英国访学之路。这9天当中,我先后参观了英国伦敦市和林肯市的6家幼儿园,还到林肯的Bishop Grosseteste University格罗斯泰斯特主教大学当了一回旁听生。这6家幼儿园中,有公立的幼儿园,也有私立的幼儿园,有双语的幼儿园,也有母语的幼儿园。每家幼儿园各有特色,给人的感觉略有不同。但不同中也有一些共同的特点。(一)英国的“EYFS”对比中国的“指南”在英国,0-5岁是他们的早期教育阶段,5岁以后孩子要开始上小学。针对0-5岁婴幼儿的发展,国家教育部门制定了Early Years Foundation Stage(简称EYFS),来对在教育标准局注册的早期教...
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产品名称: 创意活动
型号:
时间: 2018 - 07 - 30
(音乐 美术 戏剧 舞蹈)
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型号:
时间: 2018 - 07 - 20
枫叶小熊早期教育(幼儿园)项目为儿童提供了一整套系统而全面的、综合各类学科的、以英文为载体的浸入式教学体系(English Immersion Education),它涵盖了自然科学、数学、科技、创意美术、生活技能、个体发展及社会意识等方面。     枫叶小熊课程安排采用的是单元主题教学(Theme Based Curriculum)。经过整合的、丰富的多学科知识内容,为孩子提供了有趣的、主动的学习体验(Learning through Experience and Exploration)。这种愉快的学习体验将使孩子们爱上学习,并在以“玩儿”为学的过程中习得各类知识和技能。另外,幼儿通过主动参与自身的实际操作和探索活动也培养了幼儿的情感、态度、价值观。     在加拿大,个体受到高度重视,以儿童发展为中心的教学法(Child Centered Approach)承认每个幼儿的个性,努力培养他们独有的爱好,尊重他们不同的成长速度。枫叶小熊幼儿园没有“明星幼儿”和“角落幼儿”的区别,每个孩子都是独特的。 &#...
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型号:
时间: 2024 - 09 - 29
开园时间:2018年9月校区位置:郑州市惠济区清华园路26号校区类型:国际园(半日加方、半日中方)校区班额:12个班级类型:托班、小班、中班、大班特别介绍:天伦庄园校区是加拿大枫叶小熊幼儿园在河南省内开办的第6家校区,占地3324平方米,于2018年9月正式开园,坐落在有着“郑州后花园”之称的惠济区,与2017年9月正式开学的加拿大枫叶小熊小学比邻而建,实现了孩子们从幼儿园到小学基础教育阶段的完美衔接,为惠济区家长提供了系统、专业的国际化课程。
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型号:
时间: 2019 - 11 - 07
今天听了风风老师的讲座,感觉自己受益匪浅,不虚此行。讲座开篇,风风老师就通过一个小的游戏:“猜测手势摆的是什么字”来说明了一个道理:那就是看问题的角度不同,则理解感受也会不同。 来到这里便是学习提升的,那学习是什么?这是一个值得深思的问题。自上学以来,我听到了很多关于学习的解释,今天风风老师又从另一个角度向我诠释了学习的含义:学习就是通过不断学习新知,提高自己的能力,勇敢的跳出舒适区,把恐慌区变为舒适区,而不断扩大舒适区,减少恐慌区的一个过程。 又通过一个小例子说明了孩子的听觉广度很有限,所以作为老师,我们每次说话或发出指令时,说的话不能包含太多的重点,不能涉及太多的领域,我们需要给予简单明确的指令,让孩子去理解去做,否则他们会感到恐慌而不知所措。 这让我想起了班上的一个情景,孩子们睡完午觉起床后,通常会听到这样一段话:解便洗手,搬椅子到餐厅喝水,吃加餐。通常孩子们会“丢三落四”,不是忘记洗手,就是忘记喝水,或者不知道搬椅子。之前我可能会觉得是小朋友们不用心,或者没睡醒的原因,所以会有这样的情况发生。“解便洗手,搬椅子到餐厅喝水,吃加餐”这是一句再普通不过...
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