时间：
2019
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什么是环境?在大家的概念当中环境会说话吗?跟谁说，说什么呢？传递什么样的信息？幼儿园的环境又是什么呢？ 对于环境，著名儿童教育家陈鹤琴曾说：“环境即儿童所接触的,能给他以刺激的一切物质。”瑞吉欧的学前教育研究者认为，环境是一个“可以支持社会，探索与学习的容器。”在《纲要》中关于环境的论述是：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。” “一个好的幼儿园环境就应该是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书。” 环境对幼儿的发展起着不可低估的作用，其教育意义尤为重要。对于班级环境的创设本学期我们也在不断的思考与改进当中，首先要思考环境的作用是什么？创设环境的目的，应该创设什么样的环境呢？最主要的是如何让孩子参与到我们的环境创设当中，让孩子成为环境的主人。对于刚进入中班的孩子来说，对班级的环境创设有着很大的兴趣和想法，在班级创设中，为了让孩子们成为环境的主人，于是让他们参与到班级植物角与四季桌的环境创设中来，让他们以小主人的身份亲自参与环境创设。老师是只有当幼儿遇到困难和问题时，才适当介入，提供适时、适度的帮助，教师给予幼儿充分的自主...